3月14日，省人大常委會黨組副書記、副主任楊浩東主持召開會議，聽取省人大教科文衛委、常委會法工委和省教育廳關于《湖南省促進學生心理健康若干規定（草案）》立法有關情況的匯報。會議強調，要堅持以法治思維和法治方式護航學生心理健康，立良法、促善治，凝聚全社會共識，共同營造促進學生全面發展的成長環境。

會議現場。

2024年，省人大常委會啟動促進學生心理健康立法工作，法規草案經省人大常委會第一次審議，湖南成為全國率先從省級層面以專項立法形式啟動保障學生心理健康工作的省份。座談會上，楊浩東肯定了前期立法工作階段性成果，指出立法工作要以提供“沃土、陽光和雨露”為使命，推動全社會形成重視、關愛和保護學生的良好氛圍，以法治力量為學生健康成長創造良好的環境。

省人大常委會黨組副書記、副主任楊浩東在會上講話。

楊浩東強調，立法須牢記促進學生心理健康的初心，尊重學生身心發展規律，切實回應學生、學校與家長的現實需求。要科學界定邊界，正確區分成長過程中的正常情況、階段性困擾及心理健康問題，充分體現對學生的寬容、尊重和愛護，避免過度泛化、防止貼標簽現象。要針對大中小學生不同年齡段的認知特點和發展需求，細化具體條款；分類規范責任義務，區別倡導性、義務性、禁止性條款進行精準設計。要開門立法凝聚共識，廣泛吸納不同部門和不同群體的意見建議，增強各責任主體對法規的接受度。要注重收集和研究學生、家長和學校的意見，凝聚政府、學校、家庭、社會各方共識，同題共答，同向發力，共同促進學生心理健康。