饒玉先是桃源縣九溪中學教師，縣人大代表。她作為人大代表，一直心系百姓，喜聽民聲，勤集民意，善為代言，為民解困而深受民眾好評；她作為人民教師，長期戰斗在教育一線，從事中學語文教育教學、教學研究與班級管理工作，工作能力突出，育人事跡感人，多次被評為縣級先進教育工作者、優秀班主任。

　　初心不改，獻身教育事業     在二十年的教學工作中，她堅持素質育人，科學育人，敢于打破傳統，大膽探索實踐。課堂上，她總是把學生放在學習的主體地位，努力激發學生興趣，鼓勵學生積極主動參與學習過程，做到知行合一。課外之余，她利用各種途徑組織學生進行各種有益活動，以增加對學生的了解，增進師生之間的感情，增強班集體的凝聚力。二十年的班級管理工作中，她自創了“班級管理巧抓五點法”，注重實效，獨具特色，既強化了班級的班風學風，又培養了學生的自制自學能力，收到了很好的效果。 她常說：“作為人大代表，首先就要把書教好，把孩子們帶好。我也會為學生的每一點進步感到快樂。”饒玉先以過硬的工作績效和高尚的人格魅力受到了大家的認可。近年來，她先后四次獲得縣級優質課大賽一、二等獎；2016年上學期，她所教班級語文成績名列全縣第三名(140個班級)；2017年她輔導的學生在全縣國學知識大賽中斬獲集體二等獎。得到了學生家長、社會的廣泛贊譽和好評。

　　傾心盡力，情系留守兒童  九溪中學是農村學校，留守兒童問題是一個繞不開的話題。全校300多名學生中有50%以上是留守兒童，他們大多由爺爺奶奶、外公外婆監護，因長期得不到父母關愛，大多內心封閉、情感淡漠、性格孤僻，行為習慣有嚴重偏差，心理承受力極差。近年來，饒玉先作為班主任，毅然決然挑起了關注、轉化留守兒童工作的重擔。 工作中，饒玉先總結的留守兒童“四步工作法”極具人性化、也極具操作性。“四步工作法”中最重要的就是情感上成為“知心姐姐”，定期家訪，悉心疏導；生活上當好“慈善媽媽”，全程監管，無微不至。誰都知道，留守兒童工作繁雜瑣碎、困難重重，但憑著她特有的執著和堅韌、無私與付出，為“留守兒童”營造了一個健康成長的環境，幫助他們走出了陰霾，走向了成功。 饒玉先常說 “關注留守兒童，是我作為人大代表的社會責任。”近年來，饒玉先先后深入留守兒童家庭近70個，與8個重點對象結成全方位幫扶關系，先后與“留守生”談心談話近萬次，撰寫留守兒童工作筆錄上萬字。正是饒玉先的責任擔當與愛心付出，才有她的滿滿收獲：近幾年來，她所教的班級留守兒童沒有一人輟學；所帶班級期期都被評為“全面工作先進班級”；所送2019屆畢業班學生各項成績均列全縣前列，在社會上贏得了極佳的聲譽。

　　大愛無疆，心連困難家庭  饒玉先作為教育界的人大代表，一直堅守著“人民選我當代表，我當代表為人民”的諾言，在身獻教育、服務學生的同時，認真履行人大代表的神圣職責，為民代言，為民解困，贏得社會了的信任和贊賞。 她廣泛收集鄉村民意，悉心傾聽群眾呼聲，針對群眾生活的熱點難點問題，全力為群眾代言，先后提出了《關于為方便學生上學，考慮在錢家坪河面上建大橋的建議》、《關于解決筆架村學生上學交通難問題，將校車運營線延至筆架村的建議》。這些建議都得到相關部門的回應。 作為人大代表，不但要為政府建真言，更要有為民眾辦實事。當上人大代表以來，饒玉先不負組織的重托，肩負百姓的期待，借助黨和政府的“精準扶貧”東風，義無反顧地走上了她的扶貧解困之路。2017年7月，她家訪來到了青華村貧困戶學生黃佳軍的家。該生的家庭極度貧困：三間長年失修、低矮潮濕、墻面斑駁的平房；奶奶晚期尿毒癥、依靠透析活命；爺爺嚴重肺心病。面對這種情況，饒玉先多方爭取，為黃家逐一落實了多重救濟扶助措施，每年領到的解困金達8000元左右。她始終秉持著“扶貧先扶志,扶貧必扶智”的理念，她深知黃佳軍是黃家的希望，唯有幫助該生完成學業，才能真正改變黃家命運。在這之前，黃佳軍對于學習沒有任何認知和興趣，饒玉先經常找他談話談心，解決他生活上的一些難題，幫助他重拾生活學習信心，經過幫扶，該生考進了職中高考班，她還專程前往學校，為學生當場解決困難救助金1000元。2018年她幫扶板橋村貧困學生胡億萍，及時解決了胡家的燃眉之急?，F在胡億萍因得到饒玉先幫助，一邊在校就讀，一邊在學校商店打工，就此解決了該生的學費困難。 四年來，她幾乎走遍了全鎮鄉村各個角落，先后為近10個困難家庭解決因病殘導致的資金問題；為30多名學生解決讀書難問題；自己從工資中拿出的資金就達6000余元。 “使命光榮，責任重大，肩扛組織重托，身負人民期待，我不敢有絲毫懈怠。”這是饒玉先常說的一句話。在履職道路上，她付出的是真情與辛勞，得到的是高度認可。