十三屆全國人大二次會議閉幕后，全國上下各行各業掀起學習和貫徹落實兩會精神的熱潮。湖南涉外經濟學院多年來一直主動學習政府工作報告，積極貫徹兩會精神，并涌現出了潘戀等一批“兩會精神學習貫徹標兵”。

　　李克強總理在政府工作報告中明確提出：“加快發展現代職業教育，既有利于緩解當前就業壓力，也是解決高技能人才短缺的戰略之舉。改革完善高職院?？荚囌猩k法，鼓勵更多應屆高中畢業生和退役軍人、下崗職工、農民工等報考，今年大規模擴招100萬人。擴大高職院校獎助學金覆蓋面、提高補助標準，加快學歷證書和職業技能等級證書互通銜接。改革高職院校辦學體制，加強師資隊伍建設，提高辦學質量。引導一批普通本科高校轉為應用型大學……”

　　湖南涉外經濟學院作為一所應用型民辦本科院校，對于貫徹落實好政府工作報告精神責無旁貸。潘戀作為其中的一名教師，堅決貫徹落實總理對高校教師提出的要求，將 “以愛育愛，用生命影響生命”做為教育格言，始終真誠對待每個學生，熱忱上好每一節課，不懈進行科學研究，努力提升教書育人水平。

　　以教為樂 不忘初心

　　潘戀深愛著自己的學生，兢兢業業履行教師職責，教育教學成效顯著。在工作中為提高教學質量和效果，她努力提高教學技能，積極參加各項教育培訓和各級各類學術、教學研討會，努力學習知識，不斷提高自己。經過多年教學經驗積累，形成了親切、簡明、生動、深入的鮮明教學風格，并針對應用型本科的學科特點和學生的實際情況，注重選擇多樣化的教學方式和方法，引導學生從生活中去體悟專業知識，從生產中去把握專業知識。她積極參加學校組織的青年教師教學簇擁活動、多媒體教育軟件簇擁等教學比武活動，取得了不俗的教學實踐成果。

　　潘戀非常注重大學生應用能力的培養，連續多年指導行政管理本科生的實習工作，效果顯著。她2017年帶行政管理專業101名學生到寧鄉市橫市鎮人民政府開展“行政管理環境認知”實訓，并安排其中10名優秀學生參加在寧鄉市橫市鎮人民政府為期45天的暑期實習，指導學生完成共計2萬多字的考察報告和實習報告。這極大地豐富了學生的社會實踐經驗，培養了學生運用專業知識解決實際問題的能力，為他們以后走上工作崗位打下了堅實基礎。

　　修身貽范 心系學生

　　“親其師，信其道”。2014年至今，潘戀一直擔任本科生導師工作，對學生的生活、學習和思想進行全面指導；在班級成立考研、考公務員的小群，與這些有理想的學生交流學習經驗，提供考試信息和考前指導，盡己所能關心、幫助學生，與學生建立起和諧平等的關系和濃厚的師生感情。2015級工商管理專業學生陶瓊第一時間發來了考上湖南農業大學農業管理專業研究生的喜訊。2015級人力資源管理專業學生谷濤報考湖南師范大學教育學碩士時初試分數差幾分，在接受調劑還是就業方面難以抉擇，潘老師與谷濤深入交流分析、權衡利弊。在她的耐心疏導下，谷濤走出情緒低谷，以嶄新的姿態迎接各種招聘招考，獲取了藍思科技人資招聘專員的橄欖枝。學生們眼中亦師亦友的潘老師，用“細心、真心、愛心、耐心”關注每一個學生的發展，這也正是眾多學生愿意與她交流、在畢業多年之后仍然與她密切聯系的重要原因。

　　深耕科研 反哺教學

　　潘戀認為，身為應用型大學教師，必須具備科研上的懷疑精神、批判精神、分析精神和實證精神。教師的獨立思考來源于對學問的鉆研。任何學問都要經歷懷疑、批判、分析、求證的過程，并做出自我探索、自我調節和自我檢測。親歷過的深入思考過程是應用型教學的資本，因為只有這樣，才能對學生學習有體悟，對教學設計有預見，對教學調控有依據，從而實現課程的本真價值。

　　春風化雨潤桃李，一片丹心育后人。潘戀表示，總理所做的政府工作報告讓她倍感應用型大學教師的光榮和神圣，同時也深深意識到自己與兩會精神的要求還有差距，未來她會更加嚴格的要求自己，積累教學科研經驗，在工作崗位上詮釋“平凡之中的偉大追求，平靜之中的滿腔熱血，平常之中的責任擔當”的真實內涵。