據光明日報報道，中國科協日前組織的一項對全國23個省、區、市中小學學生的調查結果顯示，僅有7.3%的青少年表示將來愿意當科學家，且比例隨年齡增長而不斷降低。

　　這個調查，猶如警鐘。而橫向比較則更發人深省，國際經合組織的一項評估顯示，中國中學生期望將來進入科學相關行業的比例明顯低于美國，不及經合組織國家的均值。在科技日益成為國家核心競爭力的歷史背景下，“當科學家”失去吸引力，孩子沒了科學夢，著實堪憂。

　　孩子眼里科學家光環的褪色，給我們提供了一面透視社會現狀的棱鏡。現狀之一是拜金心態。“寧愿坐在寶馬車里哭，也不愿坐在自行車后笑”；“干得好不如嫁得好”……以金錢論成敗成了潛規則，使價值觀和心態都發生了傾斜。當“30歲還不成功就沒希望了”成為“警世之言”的時候，“坐冷板凳”的科學行業難免被冷落。

　　另一個問題是教育有缺陷。從事科學要有創新意識和質疑精神，但從幼兒園到小學，從初中到高中，應試教育要的是“標準答案”而不是“質疑精神”。不“標準”即淘汰，難容奇思異想。很多孩子在“標準”中被整成了流水線上生產的零件，不會質疑，不想創新，這從職業愛好的層面看，也難以對科學產生興趣了。

　　專家呼吁加強科普，讓學生在接觸科技中萌發志趣，這當然需要，但遠遠不夠。不讓“坐冷板凳”者吃虧，讓價值觀正本清源，讓創新教育走進校園，就是孩子科學夢的溫床。